Aplicaciones de Audio- Narración de la novela ¡Cuidado con el perro!

 En esta oportunidad trabajaremos con los/as alumnos/as de 2° grado en un proyecto narrativo de una novela. 

Con ellos/as estuvimos trabajando con distintas novelas y en esta oportunidad nos adentramos en la historia de ¡Cuidado con el perro! de Liliana Cinetto. Para ello, y para cerrar la actividad de una forma diferente, les propondré armar una secuencia narrativa de la novela y grabarla en Audacity. Con ellos/as trabajaremos con esta nueva aplicación y buscaremos ponerle diferentes efectos para que pueda resultar atractivo para otros/as alumno/as. 

Serán los/as alumnos/as quienes puedan indagar en esta herramienta de las TIC, ya que serán elles quienes produzcan esos audios.

Antes de trabajar con esta aplicación, se buscará tener grabados los audios de cada grupo (3 alumnos/as), contar con una computadora por grupo, en dos bloques de 80 min.

La idea en esta instancia, es que puedan explorar el audacity, ya que es la primera vez que trabajan con el mismo. 

Se dará, como siempre, lugar a la indagación, a que puedan agregar tantos efectos como deseen e ir probando. Para luego, trabajar en la grabación de manera mas clara y pudiendo reflexionar con ellos/as cuales son aquellos efectos que enriquecen a la historia y cuáles distraen de la narración.

Este proyecto se compartirá con los otros grados luego de izar la bandera, ya que en este momento se brinda, en nuestra Escuela, la oportunidad de compartir las producciones de los/as chicos/as.

Propósitos:

•  Favorecer el protagonismo de los chicos y las chicas como sujetos de derechos y autores/as en sus procesos de aprendizaje. 
• Ofrecer propuestas pedagógicas enriquecidas con la inclusión de dispositivos tecnológicos para favorecer la aproximación a recursos y contenidos digitales accesibles. 
• Garantizar una alfabetización integral, conformando marcos de enseñanza en los cuales se puedan desarrollar capacidades que atraviesan hoy el campo de la educación y la cultura digital. 
• Favorecer el acceso, la exploración, la apropiación y la creación de recursos, lenguajes digitales y entornos virtuales que promuevan la colaboración y la cooperación entre pares.

Las progresiones del aprendizaje que se trabajarán en este proyecto, serán:

Se trabajará en la abstracción y descomposición;

- Exploración: Distingue elementos dentro de una situación problemática concreta y

 selecciona aquellos claves en su resolución con ayuda de el/la docente

 o de un/a alumno/a con experiencia previa.

- Experimentación: Identifica un problema y la información clave para su resolución con

creciente autonomía. Identifica y define un problema. Analiza aquellos elementos clave en

la resolución para realizar hipótesis.

Aborda una situación problemática a través de la descomposición criteriosa en sub-problemas. Los organiza para simplificar su resolución, con ayuda de el/la docente o de un/a alumno/a con experiencia previa.

- Creación: Identifica y define un problema. Analiza aquellos elementos clave en la resolución para realizar hipótesis.

Analiza algunas variables involucradas en una situación problemática cercana y realiza una descomposición criteriosa en sub-problemas.

Los organiza para simplificar su resolución con creciente autonomía.

A modo de ejemplo, comparto un modelo de lo que podría ser una de las grabaciones. Esta será solo a modo de ejemplo, ya que serán los/as alumnos/as quienes grabarán los fragmentos y decidirán aquellos efectos que consideren mas prudentes.

Narración ¡Cuidado con el perro! de Liliana Cinetto

Proyecto- Narración ¡Cuidado con el perro! de Liliana Cinetto